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康复服务

欢迎本科康复服务培训计划

康复服务人员的协助者,在实现其最大的生理,心理,社会,教育和职业潜力残疾。自1968年以来,毕业生我们的节目已经有残疾状态康复机构,康复机构,独立生活中心,以及学区横跨德克萨斯州和其他地区在美国的人合作。

本科学位

康复服务课程包括15个小时的核心课程和21个小时的额外课程的康复,加上特殊的教育,康复,或语言病理学课程12个学时。 6个小时的实习课程,让学生亲身体验与残疾人工作。暑期实习提供了一个极好的机会,全职工作在康复机构或设施,并应用在课堂上获得的知识。

度图

未成年人网瘾的研究

除了本科学位康复服务,在网瘾的研究未成年人提供。在21小时次要奠定了希望获得进一步的课程,获得许可的化学品的依赖辅导员证书的学生的基础。次要包括以下课程:RHB 220,222,381,422,383(6小时),和HSC 351。

如果您想上本科康复服务培训课程,请联系医生更多的信息。比尔·韦伯在 bweber@sfasu.edu.

任务

斯蒂芬F中的康复教育计划的使命。云顶集团官网是提供康复教育,科研和社区服务,这是在康复领域的最前沿,并在我们的学生在学士和硕士两个学位级别寄养实际领导。在学士水平,我们专注于案件管理和各种各样的社区康复方案,非政府组织和其他设施的准备合格的康复专业人员工作,以及帮助学生进入研究生院。在硕士水平,我们重点辅导技巧和准备我们的学生成为该州联邦康复体系职业康复辅导员。

我们两个本科和研究生课程的目标如下:

最后,

哲学

我们的节目赞同理念康复是一个赋予权力的过程中,哪些人行使自己生活的控制。我们的节目坚持以人,健康促进和健康,在为医疗保健及社会和经济参与每一个人,机会均等的所有残疾人独特自我责任的整体性概念。这些概念形成了课程,学生们要与任何类型的物理,心理,情绪或社会残疾的人提供职业指导,康复案例管理和工作发展和安置服务的哲学基础。以下九个陈述代表教师该指南制定和实施计划与康复教育计划的信念。

  1. 我们相信每一个残疾人有作为独立生活尽可能的民事和道义上的权利。
  2. 我们相信,每一个程序的研究生,在任何的训练水平,有责任倡导残疾人的公民权利和精神权利。
  3. 我们相信,每一个程序毕业生应具备必要的影响的人独立运作残疾人的能力。
  4. 我们相信,每一个程序毕业生应具备的批判和相对其性能修改到外地的需要和技术领域的当前状态的能力。
  5. 我们认为,从康复教育计划的知识应该与其他程序,部门和选民,共享协议与残疾人。
  6. 我们认为,我们应该在的宣传,培训和研究康复领域的发展方面,在区域和国家层面上发挥领导作用。
  7. 我们认为在消除针对残疾人个人所有障碍(态度,教育,职业,社会,建筑等)。
  8. 我们相信,在所有合格的少数民族学生的公平入场的假设是面向全体学生的节目质量将保持不变或从这种努力增强。

课程

我们两个本科和研究生课程是根据对康复教育(核心)理事会所设立的标准设计的。该课程结合学术理论与技术课程,动手实习和野外现场实习经验。此外,学生将有机会成为认证工作指导,从而具有与残疾人工作适销对路的技能。

康复教育计划的地方非常看重对学生的视野康复,专业组织,跨学科的专业活动,以及宣传和消费群体的广谱康复领域的教师。这是通过嘉宾演讲在外地工作,参加专业会议,并研究机会完成。

临床实习康复

所有的康复专业的学生都必须参加实习的6个学时的RHB 385 - 临床实习康复。一第十二周的时间被花费在实习环境和每周2学时,讲座中度过。实习经验是在纳科多奇斯社区当地康复服务机构和方案获得。

学生必须与人的位置残疾人工作的机会,如在纳科多奇斯治疗中心的工作俱乐部,商誉等行业,女性的东德克萨斯州的住所,和伯克中心的基石早期干预计划和心理社会计划。

本科康复实习

实习经历是康复专业的极有价值的一个。它提供了康复服务机构在德克萨斯州和西南地区监督的实际工作经验。这种学习状况允许学生申请个人价值,理论和与残疾人工作的理念。实习发生在这些机构为商誉产业,得克萨斯州康复委员会,在加尔维斯顿过渡居住中心,康复研究在休斯敦德州学院,以及在设施在科罗拉多州,新墨西哥州和阿肯色。

对于未来的学生

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